Referat Kinder- und Jugendarbeit

Wie stehst DU zu Medien? 

Entdecke deine digitale Haltung!

Wie stehen wir als Fachkräfte der Kinder- und Jugendarbeit zu den Themen der Digitalisierung, zur Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen und zu den Anforderungen, die diesbezüglich an uns gestellt werden? Es ist entscheidend, eine klare fachliche Haltung zu Medien und Digitalisierung zu entwickeln, um proaktiv handeln zu können. Wir sollten nicht einfach den neuesten digitalen Trends hinterherjagen, sondern nachhaltig und lebensweltorientiert entscheiden, wie wir diesen Themen in unserer pädagogischen Praxis Raum geben können.

Unsere persönliche Einstellung zur Mediennutzung und Digitalisierung ist sehr individuell. Wir alle sind auf die eine oder andere Art und Weise mit Medien sozialisiert worden oder weisen unterschiedliche Medienaffinitäten auf. Während einige von uns gerne kreativ mit Medien arbeiten, interessieren sich andere besonders für die kritische Betrachtung digitaler Medien und sozialer Medien. Wieder andere beschäftigen sich lieber mit technischen Aspekten oder verfügen sogar über grundlegende IT-Kenntnisse.

Diese Veranstaltung bietet einen Einstieg in das Thema Haltungsentwicklung und zeigt auf, wie sich eine pädagogische Haltung herausbildet. Es wird verdeutlicht, dass (medien)pädagogische Haltungen vielfältig sind und es nicht nur den einen Weg gibt.

Anmeldung online.

Felix Rudolph-von Niebelschütz ist Dipl.-Sozialpädagoge/Medienpädagoge und Mitgründer von Filmreflex GbR sowie Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Studiengang Sozialinformatik an der Hochschule Fulda.

Die Veranstaltung ist Teil der Reihen „Mediencoaches“ und ist eine Kooperation mit dem Bundesverband Kulturarbeit in der evangelischen Jugend e.V. (bka). Gefördert aus Mitteln des Kinder- und Jugendplans des Bundes (KJP) über das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) und aus Mitteln des Hessisches Ministerium für Soziales und Integration zur Fortbildungen für sozialer Fachkräfte mit überörtlicher Ausrichtung.